第184节（1 / 4）
林知夏听出谭千澈的讽刺之意。
作为徐凌波的导师，林知夏当然要维护她的学生。她说：“徐凌波还在读硕士，谭老师，你已经博士毕业了。”
随后，林知夏隆重地向谭千澈引荐自己的得意门生方怡雯。她让方怡雯第一个发言，谈一谈近期的研究工作。
方怡雯马上拿起一支黑色的马克笔，站在一面巨大的白板之前，一边画图，一边描述道：“对于一般的多电子体系，组成它的各个单电子希尔伯特空间的张量量积是多电子的波函数空间……我的课题不难，你们动动脑子，都能听懂吧？我结合了机器学习和量子化学，用深度学习做了个框架预测量子力学波函数，nature有篇论文用原子轨道局部基的波函数推导其它基态性质[1]……”
方怡雯讲得头头是道。
徐凌波听得云里雾里。
而谭千澈打断了方怡雯的话，问了她几个问题，她从容应对，简直给林知夏挣足了面子。她和林知夏、谭千澈三个人讨论了二十多分钟，整块白板几乎都被写满了，就连詹锐都露出了一副茫然的表情。
新来的那位名叫崔一明的本科生，竟然能听懂方怡雯和谭千澈的争论。
崔一明表达了他的见解，引来谭千澈的刮目相看。
谭千澈说：“林老师，你组里的学生，水平很高啊。”
林知夏有一点小小的开心。
虽然，她在《量子位与计算机》这门课上败得很惨，学生跑掉一大半，但是，课题组里的研究生们依旧各有千秋，方怡雯对学习的热情更是空前高涨。
林知夏十分满意。
接下来，她邀请詹锐当众做汇报。
林知夏还从座位上站起来，走近那一块白板，亲自把白板擦得干干净净。她温柔和蔼，落落大方，完全没有做老师的架子，徐凌波的心跳却快如擂鼓——他刚刚才注意到，每个学生都要在板子上写点东西，可是，他能写出什么东西呢？
他的脑袋纯净如一张白纸。
他紧张地咽下一口唾沫。
詹锐已经上台了。
“老老老师中午好。”詹锐面朝老师们打了个招呼。
詹锐认识物理学院的谭千澈——谭老师的名声实在太响亮了，不仅仅是因为他的学术成就，更是因为他的外表和气质。
在谭千澈的面前，詹锐有些拘谨。
詹锐刻意放慢语调，一字一顿地讲解自己的思路。他很害怕谭千澈会像针对方怡雯一样针对他，然而，出乎他的预料，谭千澈对待他的态度相当温和。
詹锐的报告就在一片祥和的氛围中结束了。
林知夏表扬了他的进度，又委婉地提出了改进意见。
詹锐却说：“老老老老师，我、我想过你说的问题。”
他急着展现自己的思考过程，直接用手掌抹去了白板上的黑笔印。他的左手变得肮脏而污浊，但他的思维是干净又清晰的。
詹锐写出了一大段的数学证明，那不是一朝一夕就能完成的工作，事实上，他思考了整整一个暑假，但他卡在了某一个地方。
他的神智完全融进了数学。运算式，讲出口的句子变得格外流畅：“distributionalreinfortleanring（分布增强学习）启发了我，我改写了传统的增强学习更新策略，老师，这个步骤我……”
讲到此处，他回过神来，大脑猛然一惊，无法自控地再度结巴：“我我我……”
林知夏很有耐心地点拨他，他顿时来了灵感，还找师姐要来一张纸，并在纸上写下笔记。 ↑返回顶部↑
作为徐凌波的导师，林知夏当然要维护她的学生。她说：“徐凌波还在读硕士，谭老师，你已经博士毕业了。”
随后，林知夏隆重地向谭千澈引荐自己的得意门生方怡雯。她让方怡雯第一个发言，谈一谈近期的研究工作。
方怡雯马上拿起一支黑色的马克笔，站在一面巨大的白板之前，一边画图，一边描述道：“对于一般的多电子体系，组成它的各个单电子希尔伯特空间的张量量积是多电子的波函数空间……我的课题不难，你们动动脑子，都能听懂吧？我结合了机器学习和量子化学，用深度学习做了个框架预测量子力学波函数，nature有篇论文用原子轨道局部基的波函数推导其它基态性质[1]……”
方怡雯讲得头头是道。
徐凌波听得云里雾里。
而谭千澈打断了方怡雯的话，问了她几个问题，她从容应对，简直给林知夏挣足了面子。她和林知夏、谭千澈三个人讨论了二十多分钟，整块白板几乎都被写满了，就连詹锐都露出了一副茫然的表情。
新来的那位名叫崔一明的本科生，竟然能听懂方怡雯和谭千澈的争论。
崔一明表达了他的见解，引来谭千澈的刮目相看。
谭千澈说：“林老师，你组里的学生，水平很高啊。”
林知夏有一点小小的开心。
虽然，她在《量子位与计算机》这门课上败得很惨，学生跑掉一大半，但是，课题组里的研究生们依旧各有千秋，方怡雯对学习的热情更是空前高涨。
林知夏十分满意。
接下来，她邀请詹锐当众做汇报。
林知夏还从座位上站起来，走近那一块白板，亲自把白板擦得干干净净。她温柔和蔼，落落大方，完全没有做老师的架子，徐凌波的心跳却快如擂鼓——他刚刚才注意到，每个学生都要在板子上写点东西，可是，他能写出什么东西呢？
他的脑袋纯净如一张白纸。
他紧张地咽下一口唾沫。
詹锐已经上台了。
“老老老师中午好。”詹锐面朝老师们打了个招呼。
詹锐认识物理学院的谭千澈——谭老师的名声实在太响亮了，不仅仅是因为他的学术成就，更是因为他的外表和气质。
在谭千澈的面前，詹锐有些拘谨。
詹锐刻意放慢语调，一字一顿地讲解自己的思路。他很害怕谭千澈会像针对方怡雯一样针对他，然而，出乎他的预料，谭千澈对待他的态度相当温和。
詹锐的报告就在一片祥和的氛围中结束了。
林知夏表扬了他的进度，又委婉地提出了改进意见。
詹锐却说：“老老老老师，我、我想过你说的问题。”
他急着展现自己的思考过程，直接用手掌抹去了白板上的黑笔印。他的左手变得肮脏而污浊，但他的思维是干净又清晰的。
詹锐写出了一大段的数学证明，那不是一朝一夕就能完成的工作，事实上，他思考了整整一个暑假，但他卡在了某一个地方。
他的神智完全融进了数学。运算式，讲出口的句子变得格外流畅：“distributionalreinfortleanring（分布增强学习）启发了我，我改写了传统的增强学习更新策略，老师，这个步骤我……”
讲到此处，他回过神来，大脑猛然一惊，无法自控地再度结巴：“我我我……”
林知夏很有耐心地点拨他，他顿时来了灵感，还找师姐要来一张纸，并在纸上写下笔记。 ↑返回顶部↑