穿成科举文里的嫡长孙 第195节（1 / 4）
哑榜，便是哑然无声，只有寥寥几个人上榜，毫不显眼。相反，响榜便是频频唱响，多人中式。
有人一边收拾行囊，一边带着些失落无奈应道：“数十载以来，何曾还见过寒门响榜？只盼着不是那么哑，不至于鸟雀无声，便也对得起赴考一场了。”
“莫要如此悲观。”有学子并不赞同没出案就唱衰，言道，“一来今年的主考大人状元出身，为人正派，想必会公允阅卷；二来今年少了住所花销，赴考的家贫子三四倍于以往，谁又敢说这里头没有蒙尘遗珠？”
“说得极是，一同去等着出案，自见分晓。”
等天蒙蒙亮的时候，他们背着行囊出门，踏出门槛前，又不约而同地回望了一眼这个住了半月的旧院。背着行囊，是因为不够底气，若是榜上无名直接便回去了，省几个钱的花销。回望一眼，是因为不知下一回来赴考将是何年。
长案分有左右上下，围看不分东西南北，辰时，暮春晴朗日，贡院门外已是人挤人。
当衙役横着棍杖将学子们拦开，几名官差小心提着两宗长卷，张贴于贡院墙上，同时又有报喜人马从府衙出发，喧闹声达到最盛。
曾经同围在旧院一盏油灯前苦读的家贫子们，惊然发现榜上出现了许多熟悉的名字，再读户籍，确认无疑。
不知是谁起的头，有人高喝唱响榜单，周边人随之齐唱，但凡能看到长案的学子，都跟着唱了起来，一声更比一声洪亮，如波澜一般传到人群外，又传到了大街小巷。
如此，当真是响榜。
哪怕是未上榜的家贫子，都很受了一番激励。
只要榜单上还留有他们的一席之地，路虽远，步虽慢，然终有抵达的一日。
“千人唱榜”，此事当日便传开了，成了一桩美谈。
……
府试尘埃落定，两三日
后，府衙举办晚宴，新中式的童生着圆领蓝袍拜见座师。
二十五岁的裴少淮身着官服，脚蹬皂靴，立于正堂当中，受诸位门生的拜见。
场下众人，有十四五岁初试即过的年轻人，也不乏比裴少淮年长许多、三四十岁的中年读书人。
礼节毕，府试案首立于最前，诵恩辞，其中有道：“……座师身一方之师表，兴一方之学风，德为表率，艺为型范，赫赫之光……”
这是诵座师赏识之恩的常见笔法。
裴少淮听完后，笑着摇摇头，说道：“非本官谦言，闽南学风文风鼎盛已久，世人皆知，非本官之功。”
他列举道：“自唐宋科考以来，闽地比屋邻里多以儒学为业，科目得人之盛，天下鲜俪。福州家庠序而入诗书，建宁民之秀者狎于文，泉州家诗书而户业学，同安、南安地虽小，然士知读书尚礼[1]……处处种种，即便地薄渔少，亦不忘资子弟以攻读，以子弟知读书为家族之荣。”
这种底蕴不是数年一时可以造就的。
裴少淮所做是立于此基础之上。
列举之后，裴少淮才又道：“明珠藏椟蒙尘，世人暂时不见其光，本官所做不过是略加以擦拭，使其辉光显现一二罢了。”
一番列举使得学子们心中乡土之情渐浓，一句“明珠藏椟蒙尘”又叫他们想起此地的种种历难，心生壮志。
学子岂不明白，座师的既是自谦，也是在激励他们——理应重现明珠之光。
个个仰望着，目光烁烁。
“明珠之光，非几家几人位列高堂，身居高官而已。身着童生蓝袍，虽只是功名之末，但亦要有文人风骨，站得正坐得直，不忘本心。”
“我等谨听座师教诲。” ↑返回顶部↑
有人一边收拾行囊，一边带着些失落无奈应道：“数十载以来，何曾还见过寒门响榜？只盼着不是那么哑，不至于鸟雀无声，便也对得起赴考一场了。”
“莫要如此悲观。”有学子并不赞同没出案就唱衰，言道，“一来今年的主考大人状元出身，为人正派，想必会公允阅卷；二来今年少了住所花销，赴考的家贫子三四倍于以往，谁又敢说这里头没有蒙尘遗珠？”
“说得极是，一同去等着出案，自见分晓。”
等天蒙蒙亮的时候，他们背着行囊出门，踏出门槛前，又不约而同地回望了一眼这个住了半月的旧院。背着行囊，是因为不够底气，若是榜上无名直接便回去了，省几个钱的花销。回望一眼，是因为不知下一回来赴考将是何年。
长案分有左右上下，围看不分东西南北，辰时，暮春晴朗日，贡院门外已是人挤人。
当衙役横着棍杖将学子们拦开，几名官差小心提着两宗长卷，张贴于贡院墙上，同时又有报喜人马从府衙出发，喧闹声达到最盛。
曾经同围在旧院一盏油灯前苦读的家贫子们，惊然发现榜上出现了许多熟悉的名字，再读户籍，确认无疑。
不知是谁起的头，有人高喝唱响榜单，周边人随之齐唱，但凡能看到长案的学子，都跟着唱了起来，一声更比一声洪亮，如波澜一般传到人群外，又传到了大街小巷。
如此，当真是响榜。
哪怕是未上榜的家贫子，都很受了一番激励。
只要榜单上还留有他们的一席之地，路虽远，步虽慢，然终有抵达的一日。
“千人唱榜”，此事当日便传开了，成了一桩美谈。
……
府试尘埃落定，两三日
后，府衙举办晚宴，新中式的童生着圆领蓝袍拜见座师。
二十五岁的裴少淮身着官服，脚蹬皂靴，立于正堂当中，受诸位门生的拜见。
场下众人，有十四五岁初试即过的年轻人，也不乏比裴少淮年长许多、三四十岁的中年读书人。
礼节毕，府试案首立于最前，诵恩辞，其中有道：“……座师身一方之师表，兴一方之学风，德为表率，艺为型范，赫赫之光……”
这是诵座师赏识之恩的常见笔法。
裴少淮听完后，笑着摇摇头，说道：“非本官谦言，闽南学风文风鼎盛已久，世人皆知，非本官之功。”
他列举道：“自唐宋科考以来，闽地比屋邻里多以儒学为业，科目得人之盛，天下鲜俪。福州家庠序而入诗书，建宁民之秀者狎于文，泉州家诗书而户业学，同安、南安地虽小，然士知读书尚礼[1]……处处种种，即便地薄渔少，亦不忘资子弟以攻读，以子弟知读书为家族之荣。”
这种底蕴不是数年一时可以造就的。
裴少淮所做是立于此基础之上。
列举之后，裴少淮才又道：“明珠藏椟蒙尘，世人暂时不见其光，本官所做不过是略加以擦拭，使其辉光显现一二罢了。”
一番列举使得学子们心中乡土之情渐浓，一句“明珠藏椟蒙尘”又叫他们想起此地的种种历难，心生壮志。
学子岂不明白，座师的既是自谦，也是在激励他们——理应重现明珠之光。
个个仰望着，目光烁烁。
“明珠之光，非几家几人位列高堂，身居高官而已。身着童生蓝袍，虽只是功名之末，但亦要有文人风骨，站得正坐得直，不忘本心。”
“我等谨听座师教诲。” ↑返回顶部↑