古穿今之公子远道而来 第43节（2 / 4）
“也不是完人。”楚子沉闭目一笑，煞有其事的开起了傅致远的玩笑：“他长得太单薄了些。”
傅致远又愣了愣，好好回顾了楚子沉的那番话，终于抓住了重点“她对喜欢的人很好……她竟然是已经有了倾心之人吗？”
楚子沉点点头。
傅致远有些迟疑的问出口：“那，璋华怎么看此事？”
“情之所钟，不能自己。随缘随心就是了。”楚子沉话只说一半，更多的再不透露，也不说自己这两天就想挑明此事的意图：“结账。这顿我来请。”
傅致远一路上开车回去都没有再多说什么话。他还怀有一种“好白菜被猪拱了，关键那猪不是我”的悲伤。直到晚上睡觉的时候又过了一遍楚子沉的形容，突然觉得这些词语实在有点耳熟。
尤其是那句“单薄”……
等等？他上星期是因为什么事，自取其辱的找楚子沉掰腕子来着？
——————————
楚子沉昨天晚上调戏了傅致远一着，第二天心满意足的去上学。
班主任看了他的病历本，又看了看他的气色。这两天舟车劳顿，楚子沉也的确是瘦了。班任好言好语的安慰了几句，才把他打发回座位上。
早晨开板第一堂是语文课。
因为语文老师平日里爱讲野史的恶习，楚子沉心里对她有种说不出的感觉，平日里遇到古文事例也都先吊好一口气。不过今天老师一进来就让准备一下语文笔记，这堂课讲作文而不是课文。
楚子沉悄悄松了半口气。
语文老师平常教书，几乎都是应试教育的产物。比如说，她明文规定，全班同学但凡写作文，就必然要写议论文，四平八稳，容易得分。
划好了基本的点题引入、三个正面事例、一个反面事例、深化主题、联系自身实际、排比结尾的格式段落后，语文老师才开始顺着每个分段讲起。
她毕竟也送走了两届学生，文不加点或许还不够，但随口背出议论文格式还是没有问题的。在谈到事例问题的时候，她特意严肃的警告处理。
“有些同学，我已经不想说你们了。平时看看杂志，看看书，正面例子翻来覆去就是那几个——上周作文竟然还有人给我写小动物开运动会！”她表情不渝的敲了敲桌子：“千万不要这样，你们哪怕写蔡伦造纸呢，也比写小兔子小猫比赛跑步好很多。”
说到这里，她顺口就帮忙整理了一下：“那有哪几个事例是绝对不能用，踩到就是死的呢？首先，牛顿煮手表这件事大家一定不能再说了，爱因斯坦三岁都不会说话大家也不要再说了，监考老师年年看，真的都看烦了。”
“特别是！”她猛然加重了语气：“很多同学还记差人名，什么伽利略煮手表、居里夫人煮手表……孩子们啊，哪儿来那么多手表给你们煮啊。”
全班同学都讪笑了几声，有几个脸上还显出的心虚之色。
老师没有抬头，翻了翻自己的教案：“我刚才说的是外国的事例，现在再说说中国的——大家为什么那么爱司马迁呢？每年高考中考，他都要被拉出来受一次折磨，一次不够还有两次三次……”
语文老师的话还没等说完，大家就对那个“折磨”心领神会，全班同学都压抑不住的狂笑了起来。
在一片大笑声中，班长一边挂着他那招牌一样的哭笑不得的表情，笑得上气不接下气，一边断断续续的跟楚子沉吐槽：“哈哈哈……我觉得……司马迁要是知道……哈哈……日后有高考作文这种东西……他当初没准就不写史记了……”
受了宫刑又不是什么光彩的事情，可高考中考每次一考作文，都要把可怜的司马迁爷爷挂出来好好的表彰一番，伤疤被揭了一次又一次。
又调皮的男生在下面高喊：“老师！我们从来没写过司马迁，那太low了！”
语文老师哼了一声，更加气不打一处来。
“对，你们没写司马迁。但近几年不知道怎么回事，作文事例开始流行写楚子沉了——我告诉你们，楚子沉的事例也被写的不能再腻了！”
楚子沉：“……”
“人家被毁容流放，国破家亡，本来就很惨了，你们还一次次的踩住他痛脚不放。踩就踩了，阅卷老师已经到了看到楚子沉就想吐的地步……” ↑返回顶部↑
傅致远又愣了愣，好好回顾了楚子沉的那番话，终于抓住了重点“她对喜欢的人很好……她竟然是已经有了倾心之人吗？”
楚子沉点点头。
傅致远有些迟疑的问出口：“那，璋华怎么看此事？”
“情之所钟，不能自己。随缘随心就是了。”楚子沉话只说一半，更多的再不透露，也不说自己这两天就想挑明此事的意图：“结账。这顿我来请。”
傅致远一路上开车回去都没有再多说什么话。他还怀有一种“好白菜被猪拱了，关键那猪不是我”的悲伤。直到晚上睡觉的时候又过了一遍楚子沉的形容，突然觉得这些词语实在有点耳熟。
尤其是那句“单薄”……
等等？他上星期是因为什么事，自取其辱的找楚子沉掰腕子来着？
——————————
楚子沉昨天晚上调戏了傅致远一着，第二天心满意足的去上学。
班主任看了他的病历本，又看了看他的气色。这两天舟车劳顿，楚子沉也的确是瘦了。班任好言好语的安慰了几句，才把他打发回座位上。
早晨开板第一堂是语文课。
因为语文老师平日里爱讲野史的恶习，楚子沉心里对她有种说不出的感觉，平日里遇到古文事例也都先吊好一口气。不过今天老师一进来就让准备一下语文笔记，这堂课讲作文而不是课文。
楚子沉悄悄松了半口气。
语文老师平常教书，几乎都是应试教育的产物。比如说，她明文规定，全班同学但凡写作文，就必然要写议论文，四平八稳，容易得分。
划好了基本的点题引入、三个正面事例、一个反面事例、深化主题、联系自身实际、排比结尾的格式段落后，语文老师才开始顺着每个分段讲起。
她毕竟也送走了两届学生，文不加点或许还不够，但随口背出议论文格式还是没有问题的。在谈到事例问题的时候，她特意严肃的警告处理。
“有些同学，我已经不想说你们了。平时看看杂志，看看书，正面例子翻来覆去就是那几个——上周作文竟然还有人给我写小动物开运动会！”她表情不渝的敲了敲桌子：“千万不要这样，你们哪怕写蔡伦造纸呢，也比写小兔子小猫比赛跑步好很多。”
说到这里，她顺口就帮忙整理了一下：“那有哪几个事例是绝对不能用，踩到就是死的呢？首先，牛顿煮手表这件事大家一定不能再说了，爱因斯坦三岁都不会说话大家也不要再说了，监考老师年年看，真的都看烦了。”
“特别是！”她猛然加重了语气：“很多同学还记差人名，什么伽利略煮手表、居里夫人煮手表……孩子们啊，哪儿来那么多手表给你们煮啊。”
全班同学都讪笑了几声，有几个脸上还显出的心虚之色。
老师没有抬头，翻了翻自己的教案：“我刚才说的是外国的事例，现在再说说中国的——大家为什么那么爱司马迁呢？每年高考中考，他都要被拉出来受一次折磨，一次不够还有两次三次……”
语文老师的话还没等说完，大家就对那个“折磨”心领神会，全班同学都压抑不住的狂笑了起来。
在一片大笑声中，班长一边挂着他那招牌一样的哭笑不得的表情，笑得上气不接下气，一边断断续续的跟楚子沉吐槽：“哈哈哈……我觉得……司马迁要是知道……哈哈……日后有高考作文这种东西……他当初没准就不写史记了……”
受了宫刑又不是什么光彩的事情，可高考中考每次一考作文，都要把可怜的司马迁爷爷挂出来好好的表彰一番，伤疤被揭了一次又一次。
又调皮的男生在下面高喊：“老师！我们从来没写过司马迁，那太low了！”
语文老师哼了一声，更加气不打一处来。
“对，你们没写司马迁。但近几年不知道怎么回事，作文事例开始流行写楚子沉了——我告诉你们，楚子沉的事例也被写的不能再腻了！”
楚子沉：“……”
“人家被毁容流放，国破家亡，本来就很惨了，你们还一次次的踩住他痛脚不放。踩就踩了，阅卷老师已经到了看到楚子沉就想吐的地步……” ↑返回顶部↑